Projeto de leitura

Projeto de leitura

"Ah! Tu, livro despretensioso, que na sombra de uma prateleira, uma criança livremente descobriu pelo qual se encontrou e, sem figuras sem extravagância, fê-la esquecer as horas, os companheiros, a merenda... tu, sim, és um livro infantil, e o teu prestígio será na verdade, imortal.”

Cecília Meireles.

Introdução

O que é leitura?

A palavra ler  tem muitos sentidos.o dicionario Houaiss da lingua portuguesa apresenta os seguintes ,entre outros:Percorrer com a vista,interpretando-o por uma relação estabelecida entre as sequencias dos sinais ,graficos  escritos,e os sinais linguistico próprio de uma lingua natural .Ter acesso a textos através de sistemas de escrita valendo- se de outro sentido que não o da visão.

Para o escritor  argentino Alberto Manguel “todos  lemos a nós e ao mundo á nossa volta para vislumbrar o que  somos e onde estamos .Lemos para compreender,ou para começar  a compreender.

Numa sociedade letrada como a nossa  a leitura é fundamental.

Segundo a autora Magda Soares as habilidades da leitura são :

“a habilidade de decodificar símbolos escritos; a habilidade de captar significados; a capacidade de interpretar seqüências de idéias ou eventos, analogias, comparações, linguagem figurada, relações complexas, anáforas; e, ainda, a habilidade de fazer previsões iniciais sobre o sentido do texto, de construir significado combinando conhecimentos prévios e informação textual, de monitorar a compreensão e modificar previsões iniciais quando necessário, de refletir sobre o significado do que foi lido, tirando conclusões e fazendo julgamentos sobre o conteúdo. Acrescente-se a essa grande variedade de habilidades de leitura o fato de que elas devem ser aplicadas diferenciadamente a diversos tipos de materiais de leitura” (SOARES, 2008, p.69)

Projeto de Leitura- Poesias Turma: 4ª Série Tempo estimado: 5 dias OBJETIVO GERAL:  Despertar nos alunos o interesse pela Leitura a partir do lúdico.Incentivar o hábito de ler ,propiciar a troca e o conhecimento de ideias e opnioes e conhecimentos.  Ampliar o conceito de leitura e levá-los a conhecer diversos autores. Desenvolver o olhar crítico para a produção poética de qualidade.Desenvolver a linguagem oral e escrita.Escrever poesia e reconhecer a aplicabilidade do texto poético, e identificar a poesia no cotidiano.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Estimular o gosto pela leitura através do lúdico. -Melhorar o aprendizado e oralidade. -Produzir poemas e familiarizá-los com poemas conhecidos . -Planejar e produzir um livro coletivo.(Antologia Poetica) -Identificar os recursos poéticos. JUSTIFICATIVA: Trabalhando o conteúdo que compõem a disciplina de Lingua Portuguesa identificamos a dificuldade e o desinteresse por parte dos discentes , por isso , realizamos uma pesquisa para introduzir na sala de aula, algo que chamasse a atenção e estimulasse o gosto pela leitura.  METODOLOGIA: O Projeto será realizado em sala de aula,com a execução de Roda da Leitura ,amostra das poesias animadas na telivisão ou pelo computador no laboratorio de informatica( caso a escola tiver) e do vídeo “A menina que odiava livros”.Pesquisa sobre a vida dos autores, Leitura dos poemas produzidos em classe e criação de uma Antalogia poetica pelos proprios alunos. RECURSOS:                                                                                                   - Laboratório de informática (caso houver na instituição) - Internet. -Diversas poesias . -Televisão -DVD  “Poesias Animadas- Castelo Ra Tim Bum”. -Vídeo  ou o livro “ A menina que odiava livros”. -Dicionários. INDICADORES: Resgatar o gosto e o interesse pela Leitura. MATERIAIS UTILIZADOS:  Para a confecção do livro será necessário: -Folhas Sulfite, caneta hidrocor, cola. - E.V. A para a confecção da capa. -Papel Pardo (mural). -livros com a bibiografia dos autores. AVALIAÇÃO: Analisar o desempenho de cada aluno, a partir da interação e da realização das  atividades . PRODUTO FINAL:Uma Antalogia Poética produzida pelos alunos e um Sarau apresentado por eles. REFERÊNCIAS : MERMELSTEIM, M.  SubsÍdios para trabalhar com poesia em sala de aula.Leitura e literatura.2011. PAWAGI, M. A menina que odiava Livros. São Paulo: Relativa. 2005. MACHADO, P.S. Poesia Infantil na TV: a Experiencia do Castelo Ra Tim Bum. Porto Alegre: Edipucris. 2002. KOCH, I. V. e  ELIAS, M. V. Ler e Compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2009.